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Je ne vous le cacherai pas, je
suis très à l'aise avec les technologies. Et pourtant ce n'est pas parce que
j'ai grandi avec elles contrairement à ce que plusieurs peuvent croire. J'ai
beau n'avoir que vingt-et-un ans, mes parents ont acheté le premier ordinateur
alors que je n'avais que douze ans. Bien sûr, j'avais un contact lorsque
j'étais à l'école, mais qui pourrait dire qu'il a beaucoup appris au primaire
avec seulement une période d'informatique sur les vingt-cinq qui meublent
l'horaire d'un élève de ce niveau scolaire... En tout cas, ce n'est pas mon
cas! J'aime la technologie. Je suis très autodidacte et autonome lorsqu’un
nouveau gadget électronique atterrit entre mes mains.
Une autre chose qui me passionne
tout autant ce sont les élèves HDAA. J'adore être en contact avec des jeunes,
cela me donne de l'énergie même si la plupart du temps à la fin d'une journée
j'en suis vidée. Dans le cadre du cours de TIC, mon principal objectif
d'apprentissage est d'en apprendre le plus possible sur les technologies qui me
sont offertes en tant que futur enseignante en adaptation scolaire. Je crois
qu'il est bien et même nécessaire d'être au courant des technologies, car ces
dernières peuvent permettre à nos élèves de réussir en classe. Ces petits cocos
sont souvent confrontés à de multiples échecs. Bien les équiper pourrait leur
apporter un peu d'estime et de motivation. Dans le cadre de mon dernier stage,
j'ai eu la chance d'explorer plusieurs logiciels qui viennent en aide aux élèves
qui sont DYS-DYS (dyslexique-dysorthographique). J'ai appris à bien utiliser
antidote, wordQ et Notebook.
Malgré que je sois assez à l'aise
avec les technologies, mon plus grand défi serait de faire des projets de
longue haleine à l'aide de celles-ci. Puis, aussi savoir comment me débrouiller
si j'arrivais demain matin devant une classe tablette qui n'utilise pas ou peu
de papier. Je trouve cela très enrichissant, mais épeurant à la fois.
De plus, j'aimerais savoir
comment bien intégrer les technologies à mon enseignement, surtout pour les
gros projets. Je voudrais en savoir plus sur l’utilisation du TNI afin d’en
profiter à son plein potentiel, car souvent il n’est pas utilisé au maximum de
sa capacité. Puis, j'aimerais beaucoup que nous abordions la question d'équité
versus la justice par rapport aux accommodements qu’on fait pour les élèves
HDAA. C'est un grand débat de société qui m'intéresse et m’amène à me poser
beaucoup de questions.
Pour arriver à bien développer
mes compétences, je serai ouverte à toute la matière du cours PPA-1114 afin
d’en tirer le plus d’apprentissages. Je pourrais aussi m’inscrire à des groupes
facebook qui donne des trucs pratiques sur le TNI pour l’intégrer dans notre
enseignement de tous les jours. Puis, lorsque j’aurai un premier contrat,
j’irai me former à la commission scolaire de mon secteur. Sur ce, je vous
laisse avec le visionnement d’une vidéo très intéressante sur les bases du TNI.
Le son n’est pas très clair, mais je trouve que c'est bien expliqué. Cliquez ici.
C’est drôle, d’une génération à l’autre, notre rapport à la technologie est bien différent (j’ai 33 ans). Tu trouves que c’est tardif d’avoir eu ton premier ordinateur à 12 ans, moi je l’ai eu seulement à 20 ans pour l’université. Nos enseignants ne nous exigeaient même pas de l’utiliser pour nos travaux. Mon premier abonnement Internet est venu deux ans plus tard. Au primaire, le seul ordinateur que j’ai vu était celui de mon oncle. Il était énorme. Il ressemblait à une machine de savant fou, inaccessible pour un enfant. Au secondaire, je n’ai eu aucun cours d’informatique. Il y avait une seule salle informatique, j’y allais parfois le midi pour m’amuser à explorer Word.
RépondreEffacerJ’ai donc l’impression de venir de l’époque des dinosaures comparativement à toi et à mes futurs élèves. À notre époque, les enfants naissent quasiment avec un ordinateur dans les mains. Une vidéo explique à quel point ils sont capables de s’en servir dès le plus jeune âge
RTS Radio Télévision Suisse
Il semblerait donc que ces jeunes aient bien une longueur d’avance sur toi et moi. Je suis donc bien d’accord avec toi : nous devons comme future enseignante nous tenir à jour avec les TIC. C’est presque un devoir pour ne pas créer un fossé entre notre enseignement et la réalité des jeunes. Et puis, même si toi et moi avons été capables de nous former de façon autodidacte, cela ne nous permet effectivement pas d’utiliser certains outils à leur plein potentiel. Aussi, si les jeunes sont si en avance sur nous, il est crucial de nous tenir à jour pour savoir les accompagner dans leur utilisation des TIC, afin qu’ils en fassent bon usage. Voici deux vidéos intéressantes à ce sujet :
Les écrans, c'est bon pour les enfants! Le 20h de France 2
Jacques Henno
Finalement, comme moi, tu réfléchis aux aides technologiques comme accommodement en adaptation scolaire. Je te recommande de visiter le site du RÉCIT : Récit en adaptation scolaire. Ce lien te mènera, à son tour, vers des explications sur les adaptations permises aux examens.