Bonjour internautes!
 |
| Source |
 |
| Source |
Est-ce que la vidéo réinvente l'éducation?
Personnellement, je ne pense pas. Pourquoi? Simplement parce que je crois que
l'éducation c'est beaucoup plus que du procédural. Dans le cas où l'école ne
demanderait qu'à faire des exercices comme une machine, je trouverais que
peut-être cela pourrait aider les élèves qui ne comprennent pas. Par contre,
dans nos écoles ce n'est pas le cas. Sur le site, il n'y a pas de résolution
problème. Souvent les élèves sont bons en procédural, mais lorsqu'ils arrivent
devant un problème avec un contexte, ils bloquent. Parfois, ils ne savent pas
quoi prendre comme opération pour le résoudre ou parfois c'est simplement la
barrière de la langue qui les empêche de comprendre.
De plus, je crois que les élèves ont
besoin de socialiser. Il est bien de comprendre toutes les matières, mais si tu
fais toute ton éducation à la maison sans avoir de contact avec l'extérieur,
sans faire de stage par exemple, cela ne t'aidera pas à trouver un travail. Les
stages permettent aux élèves de savoir s'ils aimeraient le travail pour lequel
ils étudient. Cette Academy ne permet pas de sociabiliser. Toutefois, je crois
qu'elle pourrait être un plus pour les élèves qui ont de la difficulté à comprendre
certaines matières. Je suis d'avis que tout le monde n'apprend pas et ne
comprend pas de la même façon. Cette vidéo ne réinvente pas l'éducation à mon
sens, car il existe le site alloprof qui aide les jeunes avec
leurs devoirs. Ce site donne des explications lorsqu'on tape un sujet dans la
barre de recherche, mais aussi il y a une ligne téléphonique ainsi que des
textos. Dans le même genre que Khan Academy, il y a netprof,
qui propose des vidéos nous aidant pour certaines matières. Sur ce site, il y
en a beaucoup plus que sur Khan Academy. En effet, il y a du français, de la
chimie et même du japonais! Incroyable. Puis pour les mathématiques, il montre
des résolutions de problème! N'est-ce pas fantastique?!!
Bonjour Constance,
RépondreEffacerJ’aime bien ce que tu as écrit sur Khan Academy. Je t’avoue que pour ma part, j’étais enchantée à l’idée d’introduire les vidéos dans nos classes, mais j’avais des questionnements sur cela. Les arguments que tu apportes me rendent encore plus mitigée par rapport à cette «fameuse» révolution qu’est la classe inversée. Lors du visionnement de la conférence, je trouvais cela pertinent et j’ai tout de suite pensé aux bienfaits que ce type de classe pourrait apporter aux classes multiniveaux présentes en grand nombre en adaptation scolaire. Je crois que ce type de classe vise une meilleure disponibilité de l’enseignant pour les élèves. En ce sens, les élèves fréquentent toujours une institution scolaire donc, ils peuvent quand même socialiser entre eux. Avec la classe dite inversée, les élèves sont moins passifs face à leurs apprentissages. Je te conseille de visionner ce reportage , je l’ai publié sur mon blogue ! J’ai trouvé cela pertinent de voir la classe inversée en contexte de classe avec des enfants de niveau primaire.
Toutefois, je suis d’accord avec ton argument quant aux résolutions de problèmes en mathématique. En effet, les élèves ne sont pas des machines et ce type d’enseignement ne permet pas forcément l’acquisition de connaissances conditionnelles. L’enseignant doit donc travailler avec ses élèves pour les amener plus loin qu’au niveau procédural. De plus, je me questionne afin de savoir si les élèves, surtout les HDAA, sont assez autonomes pour adhérer à ce type d’enseignement. Bref, je suis d’accord avec toi en ce qui a trait à ton mot de la fin! Khan Academy peut aider, mais pas éduquer totalement nos jeunes. Tu peux consulter le site Carrefour éducation pour des témoignages sur la classe inversée.